探索身边的信息科技，点燃学生创新火花
——记朱帆老师《寻找信息科技》教研课

为进一步推进信息科技课程建设，提升课堂教学实效，11月13日上午第一节课，朱帆老师在校机房执教了一节题为《寻找信息科技》的综合组教研课。本节课面向三年级学生，围绕“信息科技在身边的应用”展开教学，引导学生从日常生活中发现科技、理解科技、运用科技。

教学设计精心，情境贴近生活

朱老师以“小华一家人一天的生活”为主线，设计了丰富而贴近学生实际的教学情境。从清晨电饭锅自动熬粥，到智能音箱播报天气，再到视频通话、移动支付、虚拟现实体验等，学生在一连串真实的生活场景中，逐步认识到信息科技的广泛应用。

课堂上，学生通过“学习任务单”开展自主探究与小组合作，分析每个生活场景背后所使用的信息科技，如通信技术、人工智能、传感技术、二维码技术等。任务设计层层递进，既有知识性也有思维性，充分体现了“以学生为中心”的教学理念。

课件精美实用，课堂氛围融洽

朱老师课前准备充分，课件制作精美，图文并茂，有效辅助了教学过程的推进。教态自然亲切，语言流畅，展现出扎实的教学基本功。

在“发现身边的数字设备”环节，学生通过观察、分类、讨论，认识了电话手表、手机、数字照相机、扫地机器人等常见数字设备的基本功能，并尝试根据用途进行分类。同学们在交流中积极发言，初步建立起“科技服务于生活”的认知。

教研反思：激活学生表达，增强课堂互动

评课环节中，听课教师一致认为本节课教学设计合理，目标明确，注重学生信息科技素养的培育。同时，也提出了一些建设性意见：

· 可进一步增加师生互动频率，鼓励更多学生主动表达；
· 适当加入课堂评价环节，帮助学生及时了解学习成效；
· 拓展学生的科技知识面，引导他们从“会用”向“懂原理”过渡。

朱老师虚心接受建议，表示将在今后的教学中更加注重学生的参与感与表达欲，让信息科技课堂真正成为学生探索与创新的舞台。

结语

信息科技不仅改变着我们的生活，也正重塑着孩子们的学习方式。本次教研课不仅是一次教学展示，更是一次教学相长的过程。未来，我校将继续深化信息科技教学研究，助力每一位学生在数字时代中自信成

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