——市级课题《基于核心素养，推动铜都乡土文化课程化的实践研究》开题仪式

        12月29日下午，我校市级课题《基于核心素养，推动铜都乡土文化课程化的实践研究》在校会议举行了课题开题仪式，校长胡朋贵、副校长张庆元、教务主任唐晓雄及全体课题组成员参加了课题开题仪式。

       仪式上，课题组组长查从发老师宣读了课题立项通知书，并对所研究课题的背景、研究目的、现状、理论依据、研究的步骤和主要措施、研究的内容与方法进行了说明。
       万琦婧老师就课题组织与分工、研究计划、研究进度、预期研究成果等方面做了详细的部署和安排，明确每位课题组成员的任务。
        胡朋贵校长，张庆元副校长，唐晓雄主任充分肯定了课题组的选题，并对课题存在的问题提出有价值的建议，为课题研究的发展指明了方向，让课题组成员对开展课题研究的过程方法和目标都有了明确的思路。
       铜陵作为“中国古铜都”“江南解放第一城”，具备丰厚的乡土文化资源。铜陵，地处长江下游，安徽省中南部，是一座新兴的港口城市和移民城市，建城已有3500余年。铜都乡土文化资源具有历史悠久、类型众多的特点，青铜文化、山水文化、红色文化、民俗文化、特产文化等内涵丰富，独具特色。身为铜都学子，有必要，也应该了解本地的乡土文化，由学习乡土文化，进而亲近家乡文化，促进学生对祖国文化的感知、认同、理解及沉淀，为培养“全面发展的人”奠定坚实的基础。
        基于对“核心素养”“课程改革”的认识，课题组成员确立了《基于核心素养，推动铜都乡土文化课程化的实践研究》这一研究课题，希望通过推动铜都乡土文化课程化，在实践活动中，推动学生亲近乡土文化，增强师生文化自信；发展学生核心素养，提升教师科研能力；深化学校内涵建设，优化校园文化生态。            

        课题开题报告会结束，标志着课题研究的正式开始。
        课题的大树绝不是温室的花草，它长在理论的阳光下，生在攻坚的骤雨中，只有经历过实践的检验，才能真正开花结果。
        现实土壤的贫瘠亦或肥沃，直接决定了树的生长状况。只有将根系向下扎得深一点，才是向上生长的基本法则。只有在课题攻坚过程中，团结一致，精诚为开，大树才能枝繁叶茂，我们最终才能在高高的树枝上仰望满天繁星。

                                                                            （供稿  万琦婧）