为深刻领悟“双减”政策，扎实、有效的执行有关作业控制文件精神，近日金口岭小学数学组全体教师分两个下午，观看了视频直播“双减背景下的作业设计研究”。通过培训，全体数学组老师更加深刻的认识到“双减”的重大意义以及在“双减”背景下如何开展有质量的作业设计。

视频培训分两个下午进行，四位专家培训的内容分别是《指向深度学习的分层作业设计》、《小学数学作业设计研究——怎样提高有效性》、《小学社会学作业的“减量”与“增值”——对“双减”的积极思考与草根实践》、《双减政策背景下的数学课堂练习设计》。通过培训全体数学组老师深刻认识到：作业设计是学校教育教学管理工作的重要环节、是课堂教学活动的必要补充；高效、有质量的教学设计应遵循目的性原则、阶梯性原则、精简性原则、趣味性原则；课堂作业的设计还有要有预设性、针对性和容错性。两个下午的视频直播培训，如及时雨，化解了老师们心中的疑惑与迷茫。

本学期开学以来，金口岭小学多措并举，在作业的“减量增质”上下足真功夫，做足好文章。在“减量”上：学校开发了作业上报系统，每天语数外教师按时上报当天布置的作业，教务处严格审核，保证各年级的书面家庭作业时间符合国家要求；实现班级和学校公示制度。在“增质”上：找准增质的源头——课堂教学，通过推门听课、师徒结对听课周、提升课堂作业的质量；开展年级组作业校本教研，研讨课前作业、课堂作业、课后作业的设计、布置、批改、讲评；教学常规检查与指导，通过备课及作业的布置与批改的检查，及时发现问题，总结经验；派教师外出学习；课题引领等。