为深化计算教学研究，落实运算能力与数感等数学核心素养培养，金口岭小学数学组于10月13日下午开展数学教研组教研活动。本次活动由裴进老师执教，授课内容为四年级上册《多位数乘两位数》笔算乘法第一课时。裴老师以算理理解为主线、算法掌握为重点，为师生呈现了一堂扎实高效、层层递进的数学计算课。

【课堂亮点：情境导入激活已有经验】

课堂伊始，裴老师紧扣笔算乘法的学习起点，引导学生回顾两位数乘一位数、整十数乘两位数等口算与估算方法，在“旧知引新知”的衔接中自然架起迁移的桥梁。同时，通过创设贴近生活的购物情境，把抽象的笔算问题转化为具体可感的生活问题，充分激发了学生的探究兴趣与学习内驱力。

【创新实践：多元策略突破教学难点】

针对“理解算理、掌握竖式书写规范”这一教学重点与难点，裴老师采用“拆分—建构—迁移”的递进路径：借助点子图与分步拆分，引导学生把多位数乘两位数转化为已学知识，直观感受“先分后合”的运算本质；通过数位对齐、分步相乘、错位相加，帮助学生厘清“用哪一位上的数去乘，积的末位就和哪一位对齐”的书写规则；通过对比辨析与分层练习，引导学生在算法多样化中感悟运算的一致性，实现从“会算”到“明理”的跨越。

【课后研讨：思维碰撞共促成长】

在评课议课环节，听课老师们积极参与、各抒己见，围绕算理与算法的融合、教学环节设计与课堂练习安排等展开深入交流，在思维的碰撞中研有所得，营造了浓厚的教研氛围。

本次公开课教研活动，不仅为教师们提供了展示与交流的平台，更推动了我校数学教研力量的进一步成长。未来，我校数学教研组将继续以课堂为阵地，深耕计算教学，绽放更多精彩。