12月3日上午，金口岭小学成功举办“铜陵市小学语文基于教材的群文阅读教学研究活动”。此次活动本着“传递徽派语文理念”的目标，探寻提高课堂教学质量的有效途径和策略，以促进教师走向专业化成长。铜陵市教育局教研室全力推动本次教学研讨活动的开展，“三区一县”各小学近200位语文教师及部分学校校长、业务领导等参加了观摩学习。
活动于3日上午8:00准时开始。金口岭小学多媒体报告厅内人潮涌动，学习氛围空前高涨。
吴冬喜老师以《破解表现密码 砥砺思想火花》为题，向与会的领导、专家及教师汇报了省级立项课题——《基于教材的小学群文阅读教学的实践研究》的研究进展情况。吴老师从自身经历的小故事谈起，不断追问小学语文教学的基本规律，并以“表现”与“思想”两个维度阐述了课题组对群文阅读教学的认识及研究实践的初步成果。
紧接着，金口岭小学刘岚老师为大家执教了群文阅读——《寓言中的对比》。刘老师从课文《陶罐与铁罐》入手，在师生互动中，引领学生发现对比，体会作用，运用对比。刘老师的群文阅读教学目标明确，层次清晰，学生不仅掌握了文本的内容，同时也明白了文本的形式，并能有效地运用对比去阅读寓言、创作寓言。
随后，金口岭小学查从发老师执教五年级群文阅读《生活中的启示》。査老师带着学生走进冯骥才先生的《珍珠鸟》，在体会理解“信赖”之后，引入文本《鸟音》及《囚绿记》，进一步追问人与自然如何相处。学生在多文本的比较阅读中，迸发出极具个性的思考。
研讨课后，参加观摩活动的领导和老师们就“群文阅读教学”等话题展开了研讨。铜陵县教体局教研室牧主任、铜官山区教育局教研室汪主任及铜陵市小语教研员芮良敏老师对两节研讨课作了中肯的点评，并对“基于教材的小学群文阅读教学”这一课题提出了深度的思考及建议。
本次教学研讨活动，不仅是金口岭小学省级立项课题的汇报展示，还为深化课程改革、提高教学效率提出了新的途径和策略。活动达到了预期效果。金口岭小学出色的承办工作也给参会嘉宾及与会教师留下了深刻印象。
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