2014年5月9日至11 日，我们相约在美丽的西子湖畔，享受了一场语文盛会——“千课万人”第二届全国“新体验作文”研讨观摩会。首先对学校给予我这次学习机会表示感谢！本次活动在浙江大学华家池校区逸夫体育馆举行。这里汇聚了全国著名教师、教授学者、特级教师、语文教坛的领军人物等，参加教师遍及全国各小学，人数过千。

“千课万人”举办的这次“新体验作文”研讨观摩会，无疑给我们一线的教师送来了最前沿的信息。“千课万人”宏大的规模、名师的风采和现场的热情给我们留下了深刻的印象。为期三天的活动，虽然日程安排比较紧，但第一次近距离观摩了特级教师的优质课，让我们受益颇多！真正是累并快乐着、收获着！学习当中，我们时不时会有许多的惊叹与触动，对课堂出现的精彩片段仍记忆犹新，对作文教学的思考，也能在脑海中浮现出来。下面我谈一谈对活动的具体感受。

一、以书香对联彰显文化底蕴

这次会场的布置大气精致，以书香对联彰显文化底蕴，使枯燥的作文课堂充满了人文气息。这次会场共有六幅对联，分别是：

“年年岁岁风风雨雨寻寻觅觅；辛辛苦苦来来去去暮暮朝朝。”
 “教亦难学亦难知难不难；读也好练也好学好便好。”

“教改前沿得月光；西子湖畔逢春早。”

“板凳要坐十年冷；文章不写半句空.”

“彰特色塑精品潜心教育无旁贷；怀壮志绘宏图凝眸前程有灵犀；”

“科学发展紧扣教育主旋律；素质提升明确成长大目标。”

不仅在会场四周有对联，在《参会指南》里也有许多对联。这些对联有的昭示教育原点；有的凸显课程理念；有的引领教改走向；有的营造课堂生态；有的彰显师生情怀；有的突出地域特色。

还有会歌，并用倒计时拉开序幕，以经典音乐贯穿课间等等，使人一步入会场就会被浓浓的教学幸福所包围，你听，“千课万人”的会歌《千课万人让您辛苦了》正在播放：“东西南北，三山五岳，‘千课万人’汇集了你我……一路风尘，一路奔波，一路上也有笑语欢歌……”。看了对联，听了会歌，我不禁感叹组织者的精心、精细、精巧、精密！见证了“千课万人”会务组的团队智慧。

二、课堂以学定教，彰显教师的智慧

吴勇老师的《烦恼的故事》精彩纷呈。课堂上，他引用绘本的独特方法，幽默的语言，耐心的引导，使学生的思绪在童话的王国里驰骋，不仅激起了学生对故事的兴趣，而且学会了写遮掩烦恼的方法，学生的习作描写细腻，感人至深！吴老师的课是基于比较亲切自然的语境之下,慢慢浸入学生心里，说出小烦恼，写出小烦恼。因为置身于绘本故事中，习作得到了充分的开掘。而大绘本与小习作之间相得益彰，相映生辉，使学生快速上手，6分成文，异常精彩！

林莘老师的一节五年级作文指导课《笑》让人心旷神怡。她的课堂更让人抵挡不住；她的课具有审时的视野，丰富的素材；她的课既有南方女人的清新绮丽，又有北方男人的幽默潇洒。轻松的阅读激发了学生的习作兴趣。本真的体验中，表达方法也沁入孩子心田。孩子学得有情有趣，有滋有味。林老师的作文课堂真真切为我们的习作教学开启了一扇崭新美丽的窗。林莘老师语言清新靓丽，更喜欢她开放有趣，让学生在笑声中理解笑的不同含义，学会不一样的笑的不同写法。她像一只翩然起舞的彩蝶，飞舞在课堂，飞舞在学生和听课老师的心间，也飞舞在这个春天的西子湖畔！

三、理论指导实践，明确课改方向

袁浩老师是一位花甲老人。他在《让写作成为孩子们的需要和乐事》报告中说：写作是难事，既要胸中有所积蓄，又要懂得文字表达的技巧，缺一，就写不出好作文。写作又是易事，只要读书识字，只要有生活经历，坦诚下笔写去，时常也就有动人的文章。教儿童写作，这“难”“易”教师都得看到。“我手写我心”，这“手”和“心”都是现有的，教师要尊重、了解、体会，如何使“心” “手”沟通乃至畅通，叫“写”准确以及生动，是教师要想办法的。他用满腔的热情打动了我！我听懂了作文是学生认识世界，认识自我，有创意的表达的过程。作文本来是生活中很平常的事，我们要让学生经历好这一过程。作文教学要贴近学生生活，要让学生易于习作，乐于作文。不要去追求让学生掌握写作方法、技巧，要让学生觉得作文容易、快乐，我们把这个解决好，我们就成功了，我们就突破了。

习作教学一直以来，被我们戏称为“铁刺猬”，总感慨难寻突破口，无从下手。这次我到杭州参加了“千课万人”第二届全国“新体验作文”研讨观摩会，感觉这些老师在作文教学中做了很多的研究工作。这真是“室外烟雨朦胧好幅江南水墨清香，室内语句珠玑真为课堂烛影摇红！”三天的学习旅程结束了。我想在这里的许多收获是无法用言语来表达的，也深知自己的教学能力还需要不断地磨练与提高。也正因为这样，所以单靠这几天的学习是远远不够的，这里面蕴含的知识内涵与理念还需要一定的时间来消化并运用于课堂教学，名师们超棒的教学设计也深深震撼了我，值得我不断反思自己的教学。学无止境，只有不断地学习，才能充实自己，超越自我！