一等奖

王雅魁（503）  张文琪（601）  黄蕾磊（602）

二等奖

方诗语（501）  苏怡（502）   俞晨阳（503）

饶梅雪（601）  王舒航（601）  吴梦洁（602）

三等奖

甘书勤（501） 饶炫（501） 查洪涛（502） 王颖（502）

      陈振扬（503） 阚艺凡（601） 钱阳（602） 戴雁翎（602）

邓旭（602）

附三篇一等奖征文

小星星

503 王雅魁

 “一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”这首童谣传入我的耳畔，送走的是年幼时的天真与烂漫，抹不掉的是星星的光芒。

清晨，我早早地来到学校，倚靠在教室冰冷的墙上，抛开了街头的喧闹，等待着朗朗的书声。一切是这样柔美，这样和谐，但是——不要忘了他们。

他们，不怕脏、不怕苦、不怕累，手提着扫把在这偌大的校园里东扫一地儿，西扫一地儿，扫过来扫过去，弄得一身汗水。不仅如此，他们和垃圾筒似乎结盟了。那臭气熏天的环境别人是一秒也不想多待，而他们却在垃圾筒里翻东倒西，为沉默不语的垃圾一一分类。我闭起双眸，又听见“唰唰”的扫地声，他们无私地奉献，为的只是让他人有一个干净、舒适的环境。

学校门前的保安也是如此，一身威武的警服，一脸严肃的态度，手里拿着个低压电棍。不管是烈日炎炎，还是寒冬腊月，他们总是在学校里不停地巡视。一天，两天，一个月，数十年……这其中的辛苦怎么能说得尽呢？他们默默地付出，图的只是让我们这些毛小子有个安宁的环境来上学。

如今，我已长大。我向往这小小的星星的光芒，也在努力追求这个平凡的梦想。大事我做不了，没关系，我从小事做起。出门，看见楼道里的邻居垃圾袋放在门外，我顺手拎起扔到垃圾箱里；在外，我全力控制自己的言行举止，做到文明礼貌，不乱扔垃圾，看见脏东西顺手捡起；遇到每一个需要帮助的人，我都会热情地伸出援助之手——这些，都是我力所能及的。

我愿做一颗小星星，即便是茫茫夜空中最灰暗的那一颗，也要给夜间的行人提供一丝微弱的光明。

 我与童谣手拉手

601   张文琪

在我的记忆中，童年是充满欢声笑语的，然而时光匆匆，童年已离我渐行渐远，一去不复返。当所有的记忆在时光洪流的冲刷下渐渐退色，泛黄。有一样东西，却如同钻石，随时光流逝而越加璀璨。那便是——童谣。一听到这两个字，我不知怎么了，嘴角总会荡漾起一丝甜蜜的微笑。

很小的时候，妈妈便给我买了很多的童谣书。别人兴致很高，可我对童谣却嗤之以鼻，童谣不就是儿歌吗？学它有什么意义呢？同学小姚见了，轻轻拍拍我的肩，耐心对我说：“童谣是对仗和押韵的，读起来朗朗上口，每一首童谣都富含寓意。”“什么是对仗和押韵？哪有什么寓意？”从来不听老师讲童谣的我一脸疑惑地歪着头，一个劲地问。“哎呀，一下跟你讲不好，都快上课了，我还没去上厕所呢！拜拜！”小姚看了看手表，撒腿就跑，背后扬起一阵飞尘。

 哎呀，早知道这样，我就专心听老师的童谣课了，现在，我都快成了一个“小乡巴佬”了 ！

我鼓起勇气问刘老师：“什么是对仗和押韵呀！”“ 押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。比如 ‘小青蛙，叫呱呱，捉害虫，保庄稼，我们大家都爱它’。”

“哦，原来是这样啊……”我把刘老师的话深深记在了心里，回家试着写了一篇童谣，迫不及待地发到了班级网站上，没想到竟然获得了好评。

从此，我步履轻盈，漫步于童谣的世界，犹如踏入梦里的天堂。我心中摇曳的思索，已化作一江春水，流入童谣的世界。那墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。那梧桐细雨西窗红烛，是令人心笙摇动的浓愁与长情。童谣的精妙动人，常使我击节而赞，它们如细雨，如飞花，浸湿生活铺就诗意的岁月。暮雨晨风渐渐飞来，让我走得坚强并且诗意。

随着时间流逝，童谣已渐渐熔铸在我的生命中。虽然现在我只是在欣赏她别样的乾坤。但我知道，终有一天，我会走进童谣的殿堂，用自己手中笔勾勒出文学别样的风貌。

我与童谣手拉手，共同向前走！                                

童谣伴我成长

602  黄蕾磊

  “摇啊摇,摇到外婆桥......"在我小的时候，每天晚上，当我躺在床上的时候，妈妈总会为我哼起这一首虽短小却可以哄我入睡的童谣。就这样，这首童谣一直伴随着我长大。每每回忆起，我的心中总有丝丝甜美。

对童谣的爱,从小在我的脑子里萌生,当我背上书包,戴上红领巾时,我来到了现在就读的小学——金口岭小学。刚踏入校园，不知怎的，我有着一种深深的陌生感，我走一步，回头一步，总想要回家。但是，我忐忑不安的走在路上时，看到了两位比我大的同学在一起手拍着手，吟诵着 “铃声响，进课堂。小小脚，并并拢。小小手，自然放。小眼睛，看老师。小耳朵，认真听。勤动脑，多提问。”读起来朗朗上口，不知怎么的，我仿佛不再害怕了，停住脚步聆听着，脑海里不禁浮现出妈妈在我小的时候哄我睡觉读童谣的画面，在不自不觉中一种亲切感油然而生，终于我心里的石头也落了下来，融入了这个大家庭。

     我现在站在操场时，已经是一位六年级的小学生了。在这六年的光阴里，什么都在变，我们的个子高了，知识也多了，学校也发生了不小的变化，由以前的杂草丛生的操场变成了塑胶的操场，时间似水，什么都变，唯独它——童谣不变，不论风吹雨打，我们在班上也要齐诵童谣，当那一首首经典而又充满诗意的童谣从口中传出时，心中是多么的骄傲与自豪，在朗诵的时候，不仅是一种美的体验，不仅是在积累知识，也是在把正能量传递下去，比如《学雷锋》童谣“人小志气大，辛苦我不怕，日常学雷锋，平凡也伟大，叔叔把我夸，奶奶笑哈哈，大家做好事，处处传佳话”。是啊，我们是二十一世纪的主人，从小就应该埋下正能量的种子，将来把它发扬光大！

    童谣，是我们学校的一大特色，走进校园的楼梯，你会发现，走廊的两旁，是一首首我们学生自己编写的童谣，让童谣真真正正的融入到了我们每个人的心中，伴随着每一个人的成长。

  童谣伴我成长，给我快乐，它给予我们精神与力量，我爱学校，更爱童谣！