“上楼梯，右靠齐，一二一，不拥挤。”、“不跑不跳到教室，认认真真学知识。”11月28日上午10时48分，恰逢下课十分钟，但金口岭小学的孩子们却整整齐齐地坐在教室内，认真地朗诵着童谣《走楼梯》。该校大队辅导员李伟说：“自2005年起，我校在全市率先开展普及新童谣活动。课前几分钟诵读童谣，就是我们推广普及新童谣的载体之一。通过各类活动的开展，努力在学生的品德思想教育方面起到潜移默化的作用。”

　　金口岭小学新童谣活动在我市开展得最早、最为扎实。走在金口岭小学的校园里，楼层走廊、校园围墙……处处都是“新童谣”展板、专题黑板报，连红领巾广播站、校报等也有它的“身影”。“我们的新童谣还有个有趣的‘玩法’，不过要到下课的时候才能看到。”李伟神秘地告诉记者。跳皮筋、拍手游戏、踢毽子……仔细一听———“小鸭子，嘎嘎叫。告诉我们文明好。课间活动不乱跑，你谦我让行为高……”原来，该校各班学生在老师的指导下将童谣吟诵与游戏、歌舞等形式巧妙地结合起来，把学校的新童谣推广普及活动推向了高潮。  

　　“刚开始是老师督促同学读，渐渐地他们读出了乐趣，就开始自己主动读，再自己创作。”李伟说，从被动接受到主动创作，如今，在金口岭小学，同学们之间“比”的不仅仅是谁会的童谣多，更多的是谁创作的童谣又好又多。这个《走楼梯》就是由该校402班学生查洪涛所作，该童谣还获得全市第二届优秀童谣创作比赛一等奖、安徽省第二届优秀童谣创作比赛二等奖。

　　新童谣活动是我市未成年人思想道德建设工作创新做法之一。近年来，为进一步优化未成年人思想道德建设，我市充分发挥了学校、家庭、社区等德育教育的主渠道作用，创新载体，不断完善德育工作体系。在学校，长江路小学的感恩教育、爱国小学的仁爱教育、人民小学的经典诵读教育……全市各中小学校立足实际，积极创设具有特色的德育载体，利用文化走廊、宣传展板、标语警句等，弘扬了社会主义先进文化，净化了学生心灵。不仅如此，全市还广泛开展了爱国主义教育读书活动、全市中小学生“文明礼仪，从我做起”教育实践活动以及“学雷锋·树新风”主题志愿服务活动等，营造了和谐校园文化环境。在家庭，为增强家长教子育人的针对性，邀请专家、学者、教师开设讲座；通过创建“五好文明家庭”、“学习型家庭”等，优化家庭环境。在社区，大力整合社区资源，推动县区内企事业单位和社区在体育设施、文化资源和教育资源等方面共享互补，努力营造“同在一区、共享资源、共育文明”的氛围。此外，在社会上营造良好的氛围，以创作《铜娃民生游》动漫片、成立未成年人教育学校等为抓手，寓教于乐，让孩子们在玩中学习，在快乐中健康成长。金口岭小学一学生家长董学慧说，像新童谣这样的活动，提高了孩子的创新意识、合作精神，最重要的是孩子的言行习惯也在潜移默化地发生着变化。 本报记者  李  莉